Het lijkt wel of dat in het onderwijs helemaal niet meer gebeurt.
Degenen die de dit wel kunnen en toepassen, hebben het zelf moeten leren.
Een bewijs kun je vinden als je op verschillende sites, inclusief de Vrijspreker, probeert de discussies eens te volgen. Heel vaak zie je dan conclusies of opmerkingen die helemaal niet uit het voorgaande volgen. Spelen op de man i.p.v. het onderwerp (feiten) is eveneens veel voorkomend.
Een artikel op The Atlassphere wijst ook op dit verschijnsel.
Zie Teaching Reason via Socratic Practice
